Education non violente

Il n'y a pas que les enfants qui ont droit à leur calendrier de l'avent!Je vous propose donc de profiter de ce temps de l'avent pour partager ensemble autour de la bienveillance et aller vers un bonheur familial. Chaque jour, je vous partagerais des outils pour mener vers l'harmonie en famille. Il y a des outils puissants dans la communication non violente. Le « message-je » est un des plus importants qui est mis en avant dans la méthode de Thomas Gordon, un des pionniers de la communication non violente. Qu'est ce qu'un... [Lire la suite]

Régulièrement je partage avec vous des citations sur ma page facebook et quel dommage que les refractaires à ces réseaux sociaux n'en profitent pas! Voici un extrait du livre d'Isabelle Filliozat "L'intelligence du coeur" "Toute critique, toute agression est l'expression d'un besoin non satstifait, dit Marshall Rosenberg, formateur et conférencier." "Dans ses stages sur la communication non violente, il utilise des outils pédagogiques originaux: ses marionnettes de chacal et de girafe s'insultente et se parlent. Le langage... [Lire la suite]

La communication non violente est une façon de communiquer. Rosenberg, pionner de la CNV, met en avant 4 étapes pour bien communiquer avec l'autre. 1. Observation des faits2. Expression des sentiments3. Expressions des besoins4. Formuler une demande claire Exprimer et accueillir les sentiments est une étape parfois difficile. En effet, nous manquons cruellement de vocabulaire et de connaissance de soi. Pour exprimer ce que nous sentons, il est important de développer un vocabulaire et de prendre conscience de ce qui se passe en... [Lire la suite]

Ce soir, je vais participer à ma 2eme rencontre des ateliers « Frères et sœurs sans jalousie ni rivalité » qui  est l’adaptation française de l'atelier «Siblings without rivalry», créé et répandu à travers le monde par Adele Faber et Elaine Mazlish. Il y a environ 2 ans, j'avais participé à un atelier "Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent", atelier également inspiré des travaux de Adele Faber et Elaine Mazlish. J'avais beaucoup apprécié ces moments d'apprentissage et d'échange en... [Lire la suite]

Qu'il est difficile de rester calme, ne pas crier, ne pas râler...Mon chemin vers l'éducation bienveillante m'a permis d'être beaucoup moins dans la râlerie, beaucoup moins impulsive, et m'apprend à gérer mes émotions.  C'était pas gagné pour moi qui suis une vraie râleuse, une "rentre dedans", à vouloir toujours avoir le dernier mot. Et pourtant je dois vous partager que je suis sur le chemin de la sérénité et du calme intérieur. C'est un véritable apaisement.  Les personnes que je côtoie ont pu percevoir ce changement... [Lire la suite]

"Arrête de crier!" " Ne cours pas partout!" " Ne monte pas sur la table!" "N'ecris pas sur les murs!"...Avez-vous déjà comptabilisé le nombre d'interdictions sous forme d'ordre que vous donnez à vos enfants par jour? "Souvent quand je dis à des parents que leur objectif ne doit jamais être d'amener un enfant à faire ce qu'ils veulent, ils pensent que je parle de permissivité, qu'il suffit alors de laisser l'enfant en faire à sa guise. Souvenez-vous; j'ai dit qu'il était nécessaire de créer la qualité de relation qui permettra aux... [Lire la suite]

N'imaginez pas que chez-moi, les loustics montent sur les tables, écrient sur les murs, et disent des gros mots (bon, ça! ça arrive parfois lol) Je me souviens d'un dimanche matin assis tous les 4 autour de la table à réfléchir aux règles de vie. Le petit dernier avait à peine 1 an et il participait, déjà, avec nous. Une "belle" affiche avec des "J'ai le droit" et des "je n'ai pas le droit": - J'ai le droit: de jouer, de rigoler, de faire des câlins...- Je n'ai pas le droit: de taper, de mordre, de me... [Lire la suite]

"La fonction essentielle des adultes est de répondre directement au indirectement aux besoins des enfants et d'entendre leurs désirs." Jacques Salomé Qu'est ce qu'un besoin? Un besoin est quelque chose qu’on doit absolument acquérir pour satisfaire ses besoins de base, c’est-à-dire les exigences premières du corps et de la vie : boire, manger, dormir, se vêtir, se protéger, etc. Abraham Maslow distingue cinq catégories de besoins dans sa pyramide:- besoin physiologiques: survie (faim, soif, chaleur, sommeil...)- besoin de... [Lire la suite]

C'est avec une émotion intense - gorge nouée, coeur serrée, mains tremblantes - que je vous écris ce billet.  Comme vous me l'aviez demandé, je vous partage les évènements qui ont suivi la remise du courrier à la directrice d'école maternelle de mon fils. Un bref rappel ici Cela fait une semaine que j'ai remis la lettre à la directrice accompagnée d'un bel échange bienveillant. Durant toute cette semaine, l'équipe pédagogique à fait l'autruche, personne n'a parlé de ce courrier. Surprenant?! Ce matin, mon loulou a été peiné... [Lire la suite]

"Alors OK!- Je ne dois pas crier- Je ne dois pas donner de fessées- Je ne dois ni punir, ni récompenserMais... JE FAIS COMMENT ALORS?!!!!" L'éducation bienveillante (sans violence, respectueuse... appelez là comme vous le souhaitez!) nous cache bien des mystères. Voici 6 choses à savoir: 1. CE N'EST PAS ETRE LAXISTE! Très (trop) souvent le fait de ne pas crier, punir, donner des fessées sont considérés comme laisser tout faire à son enfant.Quand on parle de communication non-violente, beaucoup de personnes pense à... [Lire la suite]